Films en présence d'invités

LES TOILETTES DU PAPE (El baño del Papa)
de Enrique FERNÁNDEZ et César CHARLONE (Uruguay, 2007, 1h30)

En zone frontalière, à Melo, les petites gens trafi cotent pour trouver quelques sous. Le Pape va venir bientôt dans ce village où tous font 60km pour rapporter les denrées en fraude du Brésil, à pied, à vélo, parfois motorisés. Chacun s’invente un petit commerce pour l’événement qui attirera du monde. Beto a une idée originale: installer des toilettes payantes, il galère pour tout rapporter et le jour j, c’est prêt. Fera-t-il fortune grâce au Pape ? Film souvent drôle, mais aussi tendre et grave, très bien joué et filmé.
Cinéma en Construction 9

Recommandé pour les classes de collège et lycée

lien vers le site du film en espagnol : www.montevideo.com.uy/banodelpapa
[informations, bande-annonce, images]
lien vers le site du film en anglais : www.bavaria-film-international.de
[informations, bande-annonce, images]
dossier pédagogique élaboré par l'ARCALT [enseignants d'espagnol]

dossier de presse en français et en anglais [informations, images]
[1,4 Mo]

 Séance en présence du réalisateur, Enrique FERNÁNDEZ, le vendredi 28 mars à Utopia Toulouse.

CARA DE QUESO
de Ariel WINOGRAD (Argentine, 1h20, 2006, fiction)

Dans un “country” habité exclusivement par des familles juives, Ariel va vivre, avec ses copains, un été de jeux, de rivalités, de vexations, de premières expériences amoureuses et un épisode malheureux, qui l’amène à découvrir le laxisme, les petites lâchetés et un certain égoïsme du monde des adultes : celui qui l’attend ? Probablement autobiographique, ce film, très bien interprété, dissèque, avec un plaisant humour noir, les travers d’une microsociété qui vit repliée sur elle-même. Sa force réside dans la vision lucide du jeune qui devra assumer bientôt sa propre identité.

Recommandé pour les classes de la 4ème à la Terminale

dossier pédagogique élaboré par l'ARCALT [enseignants d'espagnol] 

 Séances en présence du jeune acteur, Nahuel BISCAYART, les jeudi 3 et vendredi 4 avril au Gaumont Wilson

LES TUER TOUS (Matar a todos)
de Esteban Schroeder (Argentine/Uruguay/Chili, 2007, 1h37)

Le film est basé sur l'histoire vraie de l'assassinat d'un ex-collaborateur de Pinochet en Uruguay en 1993. Il s'agit de la mort d’Eugenio Berríos qui pendant la dictature chilienne avait développé une nouvelle version du “gaz sarin” pour tuer des adversaires politiques. Après le retour de la démocratie, il devient une menace pour les anciens dirigeants de la dictature qui sont restés en poste dans le nouveau système, à cause des informations qu'il détient sur les tortures et les disparitions durant le régime militaire.

« Matar a todos » raconte l'histoire de la mort de Berríos du point de vue de Julia Gudari, une juge chargée de l'enquête sur la fuite du citoyen chilien en territoire uruguayen. Elle cherche à dévoiler la complicité des forces armées des deux pays pour réaliser l'assassinat. Le film nous montre comment Le Plan Condor - l'alliance créée par les services secrets des dictatures latino-américaines du cône sud - a encore des manifestations en des temps démocratiques…

dossier pédagogique élaboré par l'ARCALT [enseignants d'espagnol] 

 Séances en présence du réalisateur, Esteban SHCROEDER, les jeudi 3 et vendredi 4 avril à la Cinémathèque de Toulouse

CARTES POSTALES DE LENINGRAD (Postales de Leningrado)
de Mariana Rondón (Venezuela, 2007, 1h33)

Une petite fille et son cousin racontent la guérilla vénézuélienne des années 60. Le film nous montre la vision des enfants des guérilleros, qui ressentaient l'absence des parents et de temps en temps recevaient en réconfort les cartes postales de Leningrad, ville où les adultes étaient censés se trouver. Un récit où le temps narratif, le rêve et la mémoire s'entremêlent pour témoigner de l’expérience des révolutionnaires d'un point de vue inhabituel : intime, tendre et enfantin. Les petits protagonistes trouvent leurs propres explications à des événements qui souvent leur échappent. Celles-ci sont traduites par des dessins et animations intégrées au film, ce qui entraîne des scènes fantastiques et des effets de bande dessinée. C'est le deuxième long-métrage de la réalisatrice Mariana Rondón, qui a inclus des passages et références autobiographiques dans l'histoire. Elle nous emmène dans cet univers où les adultes sont partis pour sauver le monde et les enfant attendent encore qu'ils reviennent…

recommandé pour les classes de collège et lycée

dossier pédagogique élaboré par l'ARCALT [enseignants d'espagnol] 

 Séances en présence de la réalisatrice, Mariana RANDÓN, les lundi 31 mars et mardi 1er avril au Gaumont Wilson

 Toutes les séances de ces films

 Autres films

CARNETS DE VOYAGE (Diarios de motocicletas)
de Walter SALLES (Br/Arg/Angleterre/USA, 2004, 2h06)

C’est le voyage biographique d’E. Guevara et A.Granado en Amérique latine, en 1952. Filmé avec un grand souci de vérité à partir des notes de voyage d’Ernesto, ce parcours qui déterminera le devenir du futur Che, retrace leur traversée de l’Argentine, du Chili, du Pérou et du Vénézuela. Les deux jeunes vivent dans l’enthousiasme cette rencontre avec le continent et ses peuples, exprimant tour à tour leur sensibilité, leur joie, leur révolte ou leur colère. De ce grand périple, ils sortiront transformés.

Recommandé pour les classes de collège et lycée

lien vers le site du film : www.diaphana.fr/fiche.php?pkfilms=116
[images, bande annonce]
dossier pédagogique élaboré par l'ARCALT [enseignants d'espagnol]
[62 Ko]
dossier de presse en français [informations, entretien avec le réalisateur, images] [255 Ko]

 +  Bande Annonce      +  Extrait 1      +  Extrait 2

LE RIDEAU DE SUCRE [El telón de azúcar]
de Camila GUZMÁN URZUÁ (Cuba, Espagne, France, 2005, 1h35)

Lors du putsch au Chili, les parents de la cinéaste ont fui à Cuba où elle a eu une enfance heureuse en plein triomphe de la révolution. Le fi lm met en regard passé et présent. Les amis retrouvés ou partis, les gens dans les mêmes lieux si changés dessinent Cuba, l’histoire récente, un vécu joyeux, et le moment actuel, déçu, encore habité par le rêve. Remarquable de justesse, de discrétion, de tendresse et d’effi cacité.

Recommandé pour les classes de lycée

lien vers le site du film : www.epicentrefilms.com/epicentre.htm
[informations, bande-annonce, images]
dossier de presse [entretien avec la réalisatrice et repères historiques]
 [2,4 Mo]
dossier pédagogique élaboré par l'ARCALT [enseignants d'espagnol]
 [81 Ko]
[1° partie - 1,5 Mo] [2° partie - 60 Ko]
Entretien avec Camila Guzman, à Toulouse, en mars 2007, en espagnol avec traduction en français ICI

 + Bande Annonce      + Extrait 1      + Extrait 2      + Extrait 3      + Extrait 4

MON AMI MACHUCA
de Andres WOOD (Chili, 2004, 2h)

Dans le climat tendu d’avant le coup d’état contre Allende, Machuca raconte l’histoire d’une amitié entre deux enfants, Gonzalo, d’origine aisée et Pedro, issu des bidonvilles. Le fi lm relate l’éveil de la conscience politique de Gonzalo qui assiste, impuissant, à la violence sociale et découvre que le rapprochement des deux milieux n’est qu’illusoire. Le temps de l’amitié, des jeux et des baisers volés qui donne lieu à des scènes très émouvantes est vite rattrapé par l’Histoire avec un grand H.

Recommandé pour les classes de collège et lycée

lien vers le site du film : www.ocean-films.com/monamimachuca
[dossier pédagogique avec extraits de dialogue, entretien avec le réalisateur, images, bande annonce]
dossier pédagogique élaboré par l'ARCALT[enseignants d'espagnol]
  [64 Ko]

ABC COLOMBIA
d’Enrica COLUSSO (Colombie, 2006, 1h27)

Documentaire co-produit par ARTE France

La vie d'adolescents et de leur institutrice dans une zone rurale colombienne entièrement contrôlée par les paramilitaires. Miguel-Angel, 12 ans, apprend à lire et à écrire, quand il n'aide pas ses parents aux champs. Ses grands frères ont rejoint les paramilitaires. Une carrière que beaucoup de jeunes garçons du village envisagent d'embrasser, faute de travail et d'argent... Un témoignage bouleversant sur l'assimilation de la violence et sur la situation dramatique des enfants vivant en zone de conflit.

dossier pédagogique disponible prochainement

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